《規(guī)范》共分為教室智慧照明和校園智慧照明系統(tǒng)兩部，采納基于可見(jiàn)光全光譜的概念和技術(shù)要求的同時(shí)，針對(duì)學(xué)校校園和教室照明的不同功能區(qū)域，提出了相關(guān)照明質(zhì)量技術(shù)指標(biāo)和測(cè)量方法，并利用現(xiàn)代科技的智慧控制與管理技術(shù)，達(dá)到中小學(xué)校校園和教室的健康照明相關(guān)技術(shù)要求。

　　在技術(shù)通則中，《規(guī)范》提到，智慧教室在照明技術(shù)上除了要達(dá)到常規(guī)要求外，還需要根據(jù)實(shí)際應(yīng)用狀況輔助以傳感器感應(yīng)綜合控制的智慧控制特殊要求，建議不同用途的教室在照明設(shè)施安裝中要按時(shí)段設(shè)置，實(shí)時(shí)進(jìn)行照度檢測(cè)，并將檢測(cè)值與設(shè)置值進(jìn)行比較，使教室照明的各個(gè)時(shí)段的照度控制在設(shè)計(jì)值的范圍內(nèi)。

　　對(duì)于教室照明燈具的檢測(cè)細(xì)則，《規(guī)范》將其劃分為“光源類型”、“初始光通量”、“發(fā)光效率”、“功率因數(shù)”、“相關(guān)色溫”、“顯色指數(shù)”、“色容差”、“頻閃深度”和“藍(lán)光危害等級(jí)”等光源與單體燈具實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)和“平均照度”、“照度均勻度”、“鄰近周圍照度”、“照明功率密度”、“統(tǒng)一眩光指數(shù)”等教室照明系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)兩類，并提出了對(duì)教室各個(gè)平面對(duì)光反射率的要求。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

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