在我們成長的過程中，有一個地方是我們無法忽視的，沒錯！我說的就是學校。任何人的成長都離不開學校，學校為我們遮風擋雨，呵護我們成長，是我們第二個家。然而，這些年我們第二個家出了點問題，學生的近視率逐年提高，教育照明已經(jīng)成為了“背鍋俠”。那么教育照明，到底在哪些方面存在問題造成了學生們近視高發(fā)呢？

　　平均照度及均勻度不合格，達不到國家標準要求

　　目前大多數(shù)學校教室整體照度水平不夠高，教室平均照度普遍低于國家標準（國家標準≥300LX），均勻度也達不到國家標準（國家標準≥0.7）；教室雖然設有黑板燈，但黑板燈平均照度遠遠沒有達到國家標準（國家標準≥500LX），黑板的均勻度也達不到國家標準（國家標準≥0.80）；

　　光源壽命低，光衰嚴重

　　普通熒光燈管，使用一段時間后就會出現(xiàn)光衰減退現(xiàn)象，導致光通量減少而亮度降低。為了維持一定的照明、亮度而需選擇更換燈具，則造成維護成本很高；

　　傳統(tǒng)照明耗電高

　　傳統(tǒng)的熒光燈發(fā)光效率低，一般的熒光燈只有50lm/w。熒光燈是360°發(fā)光的，在反方向發(fā)出的光，基本沒有作用，通過燈罩反射回來但是反射效率很低。而熒光燈具中的鎮(zhèn)流器功耗也相對較大，所以所說的節(jié)能燈其實并不節(jié)能。

那么如何優(yōu)化學校教室照明？

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