教室是學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所。教室的照明直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和視覺(jué)健康。但目前，我國(guó)大部分中小學(xué)的照明環(huán)境質(zhì)量還沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，不合理的安裝教室燈有哪些嚴(yán)重危害？

當(dāng)教室燈具安裝色溫不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)視力健康造成傷害的。當(dāng)色溫過(guò)低，光線變黃時(shí)，會(huì)使人感到困倦，難以集中注意力；相反，當(dāng)色溫過(guò)高(>6000K)時(shí)，光線會(huì)過(guò)白，容易刺激眼球，會(huì)增加人們的焦慮，損害眼睛。此外，相關(guān)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)，學(xué)生在3300K至5500K色溫下視覺(jué)環(huán)境最好。

我國(guó)大部分中小學(xué)仍使用直接暴露在光源下的燈具。光線直接進(jìn)入眼睛，產(chǎn)生嚴(yán)重的眩光，容易造成視覺(jué)疲勞，引起近視，分散學(xué)生的注意力，從而降低學(xué)習(xí)效率。目前教室使用的大多數(shù)熒光燈的色彩指數(shù)只有70左右，色彩顯色性差，色彩失真嚴(yán)重。隨著時(shí)間的推移，會(huì)引起色盲、色弱等視力問(wèn)題，影響學(xué)生視力的正常發(fā)展。

普通無(wú)頻閃熒光燈的頻閃是由于熒光燈中使用了交流電，在切換電流時(shí)會(huì)出現(xiàn)短時(shí)不易察覺(jué)的閃爍。光的頻閃效應(yīng)會(huì)使睫狀肌收縮和放松以適應(yīng)環(huán)境。長(zhǎng)期劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)引起睫狀肌疲勞，眼睛會(huì)出現(xiàn)酸痛。

在《基于光生物效應(yīng)的教室健康照明研究》實(shí)驗(yàn)中表明：學(xué)校不良的教室照明直接影響兒童青少年的學(xué)習(xí)效率及視力健康。教育大計(jì)，照明先行。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教室照明光環(huán)境則可以為學(xué)生提供舒適護(hù)眼的照明質(zhì)量，減少視覺(jué)疲勞，有效預(yù)防近視！

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作為校園照明光健康推行者，華輝照明是華南地區(qū)教室優(yōu)質(zhì)照明光環(huán)境首批達(dá)標(biāo)單位，對(duì)教育照明中的色溫、眩光、藍(lán)光、照度等問(wèn)題嚴(yán)格把控，避免不良燈光對(duì)青少年的視力健康造成危害！

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