教室的照明設計能夠在生理和心理上對學生的學習產生重要影響，倘若教室內的燈光不足，首當其沖的問題就是學生的視力受到損害，我國青少年近視率高居世界前列，并有逐年增長的趨勢，這是需要警惕的。教室照明設計的缺陷還會導致學生注意力不集中，降低學習效率。

調查發(fā)現(xiàn)，我國學校教室照明環(huán)境存在的問題主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

1.黑板及課桌照度低于國家標準所規(guī)定的照度值，學生長期處于低照度環(huán)境下學習；

2.沒有設專用黑板燈，或黑板燈裝設不規(guī)范；

3.一般都是采用質低、價低、能耗高、技術停留在上世紀6、70年代水平的簡式熒光燈具；且較多的使用電感鎮(zhèn)流器，存在嚴重的頻閃效應；

4.一般都采用軟吊，吊扇又安裝在燈具的上方，吊扇與燈光同時開動時，存在嚴重的燈擺、燈光晃動的現(xiàn)象；

5.教室內一般均采用高色溫（6500K）光色偏冷的熒光燈管。

在教室期間，學生需長時間看黑板及書本，因此，照明著重健康護眼，同時還要兼顧節(jié)能。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

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