以前，我們認(rèn)為戴眼鏡的人，起碼都是上中學(xué)以上的人。而現(xiàn)在，我們經(jīng)常能夠看到很多很小的孩子戴著眼鏡，小學(xué)里面有，幼兒園里面也有，毫不夸張。有人說，這是因為現(xiàn)代的電子設(shè)備太多了，手機(jī)、電腦、電視、PAD、游戲機(jī)……，大家說的都很對！

事實上，當(dāng)前我國學(xué)生視力低下的狀況已經(jīng)十分嚴(yán)重了，根據(jù)2006年國家體育總局第二次國民體質(zhì)檢測報告提供的數(shù)據(jù)，學(xué)生視力不良率為：小 學(xué)占32%、初中占58%、高中占76%、大學(xué)占83%，專家們普遍認(rèn)為：造成學(xué)生視力低下的原因很多，例如：先天因素；坐姿不正確；學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重； 看電視或操作電腦的時間過長等等，但被很多人忽略掉的原因是學(xué)校的燈光照明環(huán)境！

現(xiàn)實中，我們的教室照明設(shè)計是這樣的

當(dāng)然，作為燈具和照明設(shè)計行業(yè)的從業(yè)者，筆者還是想從燈光和照明設(shè)計的角度來討論一下：我們的學(xué)校教室照明設(shè)計現(xiàn)狀究竟是怎么樣的？國家標(biāo)準(zhǔn) 對學(xué)校照明設(shè)計有什么要求？對于學(xué)校教室的照明設(shè)計，我們到底該怎么做更合理？

一、我國很多學(xué)校教室的照明設(shè)計現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)校教室照明環(huán)境存在的問題主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

1、黑板及課桌照度低于國家標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的照度值，學(xué)生長期處于低照度環(huán)境下學(xué)習(xí)；

2、沒有設(shè)專用黑板燈，或黑板燈裝設(shè)不規(guī)范，如用普通的簡式熒光燈當(dāng)做黑板燈，不僅黑板照度低，視見度低，學(xué)生在觀看黑板時，還可看到燈管的直接眩光，極易引起視覺疲勞；

3、一般都是采用質(zhì)低、價低、能耗高、技術(shù)停留在上世紀(jì)6、70年代水平的簡式熒光燈具；且較多的使用電感鎮(zhèn)流器，存在嚴(yán)重的頻閃效應(yīng)；

4、一般都采用軟吊，吊扇又安裝在燈具的上方，吊扇與燈光同時開動時，存在嚴(yán)重的燈擺、燈光晃動的現(xiàn)象；

5、教室內(nèi)一般均采用高色溫（6500K）光色偏冷的熒光燈管。

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