在我們小的時候，教室里的燈只要“夠亮”“不一閃一閃”就可以，從沒想過燈是需要“講究”、可以“有要求”的。如今，教育在不斷進步、技術在不斷發(fā)展，現(xiàn)代的學校照明已不僅僅需要采光達標，還應重視保護視力、節(jié)能、環(huán)保的指標，做到真正關愛學生視力、切實改善學校照明。

學校照明如何健康護眼逐步引起關注

調(diào)查顯示，我國中小學生每天約60%的時間在教室。在國家自然科學基金項目《基于光生物效應的教室健康照明研究》實驗中表明，學校教室照明直接影響學生學習效率及視力健康。當教室采光和照明條件不足、光線過暗，學生就會本能地靠近書本，時間一久，自然會使眼睛屈光系統(tǒng)產(chǎn)生變化，導致近視發(fā)生。

我國首份系統(tǒng)研究視覺健康的白皮書《國民視覺健康》調(diào)研顯示，近視已經(jīng)成為我國的“國病”：我國5歲以上人群中，近視比例為35.16%至39.21%，每3個人就有1個人是近視，近視的總患病人數(shù)在4.37億人至4.87億人之間。青少年近視居高不下，不僅影響當代，也危害未來國民健康素質(zhì)，將對國家社會、經(jīng)濟甚至安全都產(chǎn)生重大影響。

近些年，學生近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。2007年，教育部門制定了《中小學學生近視眼防控工作方案》，方案提出“加大投入力度，切實改善中小學教室采光與照明、課桌椅配置、黑板照明等教學條件，主動協(xié)調(diào)衛(wèi)生行政部門定期對學校教學衛(wèi)生狀況進行監(jiān)督與監(jiān)測，保障教學設施和條件符合《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》及相關衛(wèi)生標準，為學生建立良好的視覺環(huán)境”的要求。

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