一、要注重?zé)艟咝?/p>

燈具效率就是整個(gè)燈具所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比，它是衡量一個(gè)燈具是否節(jié)能的重要參數(shù)之一，燈具效率越高，說(shuō)明燈具越能有效地利用光源的光通量，反之效率越低，越浪費(fèi)能源。因此，管理者在選擇的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意合理搭配，在保證學(xué)生們舒適的同時(shí)降低能源的使用。

二、燈具的配光形狀

目前常用的教室燈具有小格柵燈具和大格柵燈具，一般的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光。這種燈具最大光強(qiáng)基本是在燈下，射向四周的光強(qiáng)很低，光通量集中在燈下部分。想要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的較高的照度均勻度，只能增加燈具的使用數(shù)量，否則就會(huì)出現(xiàn)教室亮暗相間、照度均勻度偏低的情況。格柵較大的燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翼。這些都是要根據(jù)教室的具體情況進(jìn)行考慮的，大家要合理選擇哦。

三、燈具的眩光質(zhì)量等級(jí)

燈具的眩光質(zhì)量等級(jí)是根據(jù)GBJ133《民用建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》用燈具亮度限制曲線測(cè)試方法劃分的。我們對(duì)教室用的普通格柵燈具進(jìn)行了眩光質(zhì)量等級(jí)測(cè)試，測(cè)試的樣本數(shù)量為：大格柵燈具5只、小格柵燈具13只。從數(shù)量關(guān)系看出，小格柵燈具的眩光質(zhì)量等級(jí)普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx時(shí)，達(dá)到A級(jí);而大格柵燈具則多數(shù)只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低時(shí)，才達(dá)到A級(jí)。

教室燈的選擇對(duì)孩子們視力的影響主要體現(xiàn)在眩光上，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)燈具的炫光進(jìn)行篩選，其次就是配光形狀的問(wèn)題，這要根據(jù)具體教室的情況選擇，最后還要考慮燈具的節(jié)能環(huán)保問(wèn)題，在孩子們實(shí)力不受干擾的前提下最大程度地去節(jié)約電力能源。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書(shū)↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)↓

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