百年大計(jì)，教育為本。我們國(guó)家的教育事業(yè)如今正蓬勃發(fā)展，并取得了非常良好的效果。雖然名義上是九年義務(wù)教育，但是越來(lái)越多的人開始從初中走向高中，從高中走向大學(xué)，如今大學(xué)生已經(jīng)成為了學(xué)歷的“標(biāo)配”。眾多院校也隨之?dāng)U招，校園面積增加了好幾倍，教育正走在發(fā)展的快車道。

隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校照明用電量越來(lái)越大，電能損失也隨之增加?，F(xiàn)在大多數(shù)教室的照明控制系統(tǒng)都是采用傳統(tǒng)的手動(dòng)（開和關(guān)兩種）控制方式，浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。教室中的開關(guān)雖然能夠?qū)崿F(xiàn)分區(qū)控制，但是很少有人去關(guān)心哪排燈由那個(gè)開關(guān)去控制，因此就出現(xiàn)了所謂的長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校的基本建設(shè)也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與照明智能化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而提高學(xué)校的管理水平和社會(huì)地位。

目前，國(guó)內(nèi)外智能照明系統(tǒng)基本上采用被動(dòng)的人體感應(yīng)探測(cè)、可見光探測(cè)、熱釋電紅外探測(cè)、聲音探測(cè)等方法。但都存在一定的不足。有的照明系統(tǒng)雖然有主動(dòng)探測(cè)器，但沒有和被動(dòng)探測(cè)器相結(jié)合，使得主動(dòng)探測(cè)器在無(wú)人情況下也一直工作；而且此類系統(tǒng)沒有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，不能對(duì)全部教室進(jìn)行集中管理。

現(xiàn)如今智能控制系統(tǒng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，達(dá)到了非常令人滿意的節(jié)電效果。實(shí)現(xiàn)了白天室內(nèi)照度達(dá)標(biāo)燈不開；室內(nèi)無(wú)人燈自滅。在室內(nèi)照度不達(dá)標(biāo)需要開啟照明時(shí)，可根據(jù)學(xué)生坐落的位置自動(dòng)開啟相對(duì)應(yīng)的照明，實(shí)現(xiàn)高校教室照明終端的無(wú)人化自動(dòng)控制系統(tǒng)。真正杜絕了高校教室照明的浪費(fèi)現(xiàn)象。

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