如果說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵，那學(xué)校就是一個(gè)花壇，為孩子們遮風(fēng)擋雨，提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境。呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)，從生活中的點(diǎn)滴做起?，F(xiàn)階段，我國(guó)中小學(xué)教育照明存在很大的問(wèn)題，大多數(shù)教育照明燈具亮度不足、頻閃、眩光燈問(wèn)題嚴(yán)重，對(duì)孩子的眼睛造成了一定的危害。

不過(guò)，隨著相關(guān)部門(mén)對(duì)教室照明問(wèn)題的重視以及教室照明標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，一些省市紛紛開(kāi)始對(duì)中小學(xué)教育照明進(jìn)行改造，

目前，我國(guó)中小學(xué)教育照明存在的問(wèn)題大致分為下面幾種情況： ①燈具亮度不足，造成教室環(huán)境昏暗 ; ②燈具亮度過(guò)高，通過(guò)黑板反射造成眩光； ③燈具品質(zhì)不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致頻閃、使用壽命短等。學(xué)校和照明供應(yīng)商應(yīng)針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)教育照明制定改造方案。

如何解決上述存在的問(wèn)題?首先，頻閃問(wèn)題， 解決燈具頻閃問(wèn)題可以從加大輸出電解電容、采用教育照明燈具代替?zhèn)鹘y(tǒng)的燈具等方式解決。

其次，眩光問(wèn)題，人眼正常的注意視線范圍是平視上方30°到下方60°， 在這個(gè)范圍內(nèi)出現(xiàn)刺眼的光線，就是眩光，因此防眩光可以從控制遮光角度大于30 度、或增大光源的安裝高度、增加十字防眩格柵、又或安裝柔光玻璃等方面解決。

最后，亮度不足則可以通過(guò)增加燈具數(shù)量的方式解決，不過(guò)，也需要控制燈具的節(jié)能效果。

據(jù)調(diào)查顯示，5歲以上人群中，近視比例為35.16%至 39.21%，即每3個(gè)人就有1個(gè)人是近視，近視的總患病人數(shù)在4.37億至 4.87億之間。教室作為除家庭外，孩子活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的空間，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康環(huán)保的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們的當(dāng)務(wù)之急。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書(shū)↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)↓

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