“我無(wú)比激動(dòng)！又可以聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和老師們的講課聲了！”5月18日上午，戴好口罩、背上書包，汕頭市龍湖區(qū)金暉小學(xué)三年級(jí)學(xué)生陳依霖回到了熟悉的學(xué)校。

陳依霖是汕頭第三批返校的學(xué)生之一。繼4月27日高三、初三學(xué)生返校，5月11日初高中及小學(xué)五六年級(jí)返校后，5月18日，汕頭第三批學(xué)生返校，主要為小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生和其他技工院校及中職學(xué)校，實(shí)現(xiàn)汕頭中小學(xué)校全面復(fù)課。

家校聯(lián)手、心理輔導(dǎo)、編制“手指操”、設(shè)計(jì)“復(fù)學(xué)棋”……面對(duì)這次特殊的全面復(fù)課，汕頭在嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施之余，也根據(jù)當(dāng)前防控形勢(shì)變化和青少年的特點(diǎn)，將返校、復(fù)課方式變得更接地氣、更有趣輕松，以此由內(nèi)到外、由家到校筑起校園安全防線，讓學(xué)生們防疫復(fù)課兩不誤、身體心理“雙健康”。

家校聯(lián)合，為安全返校保駕護(hù)航

早上7時(shí)30分，不少志愿者們正在金暉小學(xué)校門處協(xié)助交警指揮車輛按規(guī)定路線行駛，維持門口道路暢通。事實(shí)上，這是金暉小學(xué)一支特別的隊(duì)伍——家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)志愿者。

記者獲悉，當(dāng)日金暉小學(xué)共有1400多名學(xué)生返校，按照錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下學(xué)的原則，上午7時(shí)30分開(kāi)始五六年級(jí)學(xué)生返校，十分鐘后一至四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始返校。在志愿者和學(xué)校值日老師的指引下，學(xué)生進(jìn)行手部、腳部消毒，測(cè)溫后有序進(jìn)校。此外，學(xué)生上學(xué)途中必須佩戴口罩，提倡“兩點(diǎn)一直線”路徑。

“家聯(lián)會(huì)的志愿者們都是自發(fā)、自愿地組織維護(hù)校門口及周邊的交通秩序，平時(shí)無(wú)論刮風(fēng)下雨都會(huì)出現(xiàn)。”金暉小學(xué)家聯(lián)會(huì)志愿部負(fù)責(zé)人馬蝶娜說(shuō)，“在志愿者的帶動(dòng)下，其他家長(zhǎng)也形成了良好的交通意識(shí)。在這個(gè)共抗疫情的特殊時(shí)期，真正做到了家校攜手，為孩子的安全保駕護(hù)航。”

為區(qū)別原家長(zhǎng)委員會(huì)單一的管理模式，2016年，在金暉小學(xué)成立后不久，不少家長(zhǎng)就自發(fā)組織創(chuàng)建了“家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)”，并實(shí)行自主管理。借助這一平臺(tái)，家長(zhǎng)深入?yún)⑴c到學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教育活動(dòng)中來(lái)，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，校門口總能看到佩戴志愿者綬帶疏導(dǎo)交通的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子們的多個(gè)精彩瞬間更少不了家長(zhǎng)們幫扶的身影。

事實(shí)上，在此之前，金暉小學(xué)就已建立了學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)、教師和家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)格，對(duì)全校師生員工進(jìn)行全覆蓋排查，跟蹤了解師生員工每日健康監(jiān)測(cè)狀況。

學(xué)校還多次對(duì)全體教職員工進(jìn)行疫情防控演練和知識(shí)培訓(xùn)，復(fù)課前學(xué)校已進(jìn)行多次學(xué)生返校的情景演練，并先后舉行了兩場(chǎng)線上家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)前疫情防控知識(shí)宣傳教育，動(dòng)員其積極配合學(xué)校復(fù)課各項(xiàng)防控措施，家校聯(lián)手為孩子們復(fù)課返校做好各方面準(zhǔn)備工作。

“孩子們已經(jīng)在家里待了幾個(gè)月了，他們迫切地想回到學(xué)校，學(xué)校的防控工作做得非常好，我們表示放心和安心。”學(xué)生家長(zhǎng)黃女士告訴記者。

據(jù)悉，在學(xué)生們返校之前，學(xué)校對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行多次消毒和清潔，同時(shí)做好防疫物資儲(chǔ)備及學(xué)生到校準(zhǔn)備工作，如校門口放置消毒地毯、感應(yīng)免洗消毒液，各出入口安裝感應(yīng)測(cè)溫儀，各班教室配備紅外線測(cè)溫儀、消毒液、口罩等必備物資，每間教室安裝消毒紫外線燈。

上“返校第一課”，幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)

早上8時(shí)，國(guó)歌奏起，金暉小學(xué)升旗儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。特殊的是，師生們只需在教室內(nèi)向著國(guó)旗的方向敬禮，不必到操場(chǎng)集合。

隨后，金暉小學(xué)校長(zhǎng)陳泓通過(guò)視頻向一到四年級(jí)的孩子上“返校第一課”，圍繞愛(ài)國(guó)教育、衛(wèi)生防疫、心理健康、安全防護(hù)等方面展開(kāi)，希望同學(xué)們能盡快調(diào)整身體、心理狀態(tài)快速融入到校園生活。

學(xué)生們集體收看了視頻《刻度上的中國(guó)戰(zhàn)役》和《鐘南山的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)》。陳泓告訴學(xué)生們：“大事難事見(jiàn)擔(dān)當(dāng)，危難時(shí)刻顯本色！在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，各行各業(yè)緊密團(tuán)結(jié)、風(fēng)雨同舟，中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是不斷地在磨難中成長(zhǎng)，從磨難中奮起。”

陳泓表示，疫情尚存，防控不容“弛”。一是希望學(xué)生們積極調(diào)整心理狀態(tài)，用陽(yáng)光積極的心態(tài)迎接開(kāi)學(xué)，遇到心理不適，主動(dòng)尋求老師的幫助；二是希望學(xué)生們對(duì)疫情保持高度警惕，遵守疫情防控期間的行為規(guī)范。

隨著下課鈴響起，同學(xué)們?cè)诎嗬镌刈?ldquo;手指操”。據(jù)了解，原本這時(shí)學(xué)校要組織學(xué)生們做眼保健操，但出于防疫安全、保護(hù)眼部衛(wèi)生的角度，決定將眼保健操更換為手指操，同時(shí)也會(huì)分批組織學(xué)生們到室外活動(dòng)。

向內(nèi)觀照，讓“心”也能快速“復(fù)位”

在保障學(xué)生安全復(fù)課的同時(shí)，更要從“心”開(kāi)始，重視學(xué)生的心理“復(fù)位”和安全教育。

近日，龍湖區(qū)政府與汕頭大學(xué)精神衛(wèi)生中心簽訂了“龍湖區(qū)校園心理健康服務(wù)合作框架協(xié)議”，為學(xué)生建立個(gè)人健康成長(zhǎng)檔案，常態(tài)化跟蹤監(jiān)測(cè)，同時(shí)積極部署心理咨詢熱線，展開(kāi)對(duì)校園心理輔導(dǎo)人員的培訓(xùn)，為兒童青少年心理健康發(fā)展保駕護(hù)航。

在這方面，金暉小學(xué)通過(guò)多渠道的心理疏導(dǎo)宣傳與召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，并充分挖掘家聯(lián)會(huì)資源，邀請(qǐng)國(guó)家心理咨詢師、金暉小學(xué)家聯(lián)會(huì)委員、校外思政輔導(dǎo)員黃麗洵和楊小華共同編排心理情景劇，以視頻的形式直觀呈現(xiàn)學(xué)習(xí)期間心理沖突、情緒困擾等問(wèn)題的處理，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變心態(tài)接納以及自我調(diào)適，處理好親子關(guān)系。

長(zhǎng)廈小學(xué)副校長(zhǎng)黃靖暉表示，為了能夠更好地回歸校園生活、融入防疫學(xué)習(xí)的新環(huán)境，建議廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通，尤其是低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，要將學(xué)校通知中的注意事項(xiàng)一一告知孩子，多多陪伴與鼓勵(lì)，消除其緊張焦慮的情緒，幫助孩子調(diào)整好生物鐘，以良好的狀態(tài)回歸學(xué)校。

針對(duì)孩子“不想上學(xué)、焦慮煩躁”的情緒，金龍小學(xué)語(yǔ)文老師石少慧也有自己的一套方法。她認(rèn)為，可以通過(guò)開(kāi)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，也可設(shè)計(jì)一些有效的獎(jiǎng)勵(lì)約定，激發(fā)孩子興趣。在此過(guò)程中，要幫助孩子盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)，老師可以制作思維導(dǎo)圖，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理，通過(guò)聽(tīng)寫、默寫了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，然后針對(duì)性加強(qiáng)，制訂適合自己班級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)線上上課跟不上的同學(xué)要盡量抽時(shí)間跟進(jìn)，幫助他們查缺補(bǔ)漏。

而長(zhǎng)安小學(xué)的做法更加有趣：由老師自己設(shè)計(jì)和繪制“復(fù)學(xué)棋”，給學(xué)生們送上一份特殊的返校禮物。“在校門口主動(dòng)向老師敬禮問(wèn)好，有序進(jìn)入測(cè)溫道，配合老師測(cè)量體溫，進(jìn)1格。”記者看到，“復(fù)學(xué)棋”中的內(nèi)容包括自我防護(hù)、防溺水、交通安全等方面。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書↓

• 服務(wù)熱線：0757-25539380

• 聯(lián)系QQ：2392711759、2755796541、2736621813