少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年健康則國之健康，關(guān)心下一代的健康成長，必然為國家的未來助力。然而，我國學(xué)生近視的問題日益嚴(yán)重，到了影響整體國民身體素質(zhì)提高的程度。2015年愛眼日，北京大學(xué)中國健康發(fā)展研究中心教授李玲對外發(fā)布了《國民健康視覺報(bào)告》。報(bào)告指出，青少年近視發(fā)病率已經(jīng)高居世界前列。高中生和大學(xué)生的近視發(fā)病率都超過70%。很顯然，近視已經(jīng)成為影響我國當(dāng)代和未來人口素質(zhì)的“國病”。

導(dǎo)致我國青少年視力下降的因素

引起學(xué)生視力下降的原因很多，例如先天因素、坐姿不正確、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、看電視或操作電腦的時(shí)間過長等等。另據(jù)國家疾控中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除部分先天遺傳外，不良的教室照明環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生視力下降的重要原因之一。對國家疾控中心的調(diào)查結(jié)果，專家們表示認(rèn)同：引起學(xué)生視力下降的直接原因是學(xué)校的光環(huán)境差所造成的，年輕的學(xué)生特別是視力處于發(fā)育期間的中小學(xué)生，他們長期處在不符合要求的光環(huán)境下緊張地學(xué)習(xí)，承受著難以忍受的光污染，視力必定會(huì)受其影響。

我國學(xué)校教室照明現(xiàn)狀

長期以來，我國學(xué)校教室照明環(huán)境一直處于比較落后的狀態(tài)。早期由于國內(nèi)沒有適合教室使用的專用照明燈具，很多學(xué)校都是采用簡式熒光燈具，有的甚至采用無罩的裸燈。部分學(xué)校光環(huán)境差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

黑板和課桌的照度及照度均勻度低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生長期處于低照度、均勻度差的光環(huán)境下學(xué)習(xí)，極易引起視覺疲勞。

許多教室的黑板直接安裝裸露的熒光燈管，學(xué)生在觀看黑板的同時(shí)，受燈管的直射眩光影響，難以集中注意力，從而降低學(xué)習(xí)效率，且容易視覺疲勞，長期易導(dǎo)致近視。

熒光燈具一般都配置電感鎮(zhèn)流器，存在嚴(yán)重的頻閃效應(yīng)，學(xué)生視覺系統(tǒng)為適應(yīng)頻率的變化，會(huì)過度頻繁調(diào)節(jié)，勢必引起視疲勞。

許多教室內(nèi)一般均采用高色溫（6500K）熒光燈管，由于光色過于偏白，且藍(lán)光成分偏多，容易導(dǎo)致學(xué)生亢奮，易疲勞，甚至引起失眠。

國際及國內(nèi)照明要求標(biāo)準(zhǔn)

而對于學(xué)校照明環(huán)境差的現(xiàn)狀，國家早在1987年頒布了《中小學(xué)校采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定教室平均照度值為150Lx。隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值明顯不能滿足現(xiàn)在的教室學(xué)習(xí)需求。2010年，由國家衛(wèi)生部門和國家標(biāo)準(zhǔn)部門修訂發(fā)布的《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（GB7793-2010），于2011年5月開始實(shí)施。與1987年的舊標(biāo)準(zhǔn)相比，新標(biāo)準(zhǔn)修訂了教室課桌面、黑板的照明標(biāo)準(zhǔn)，增加了對光源、教室統(tǒng)一眩光值、照明功率密度以及維護(hù)系數(shù)的規(guī)定。

“教室的照明要求”如下:

5.1凡教室均應(yīng)裝設(shè)人工照明。

5.2教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7。

5.3教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度不應(yīng)低于500lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.8。

5.4教室宜采用3300～5500K色溫的光源，光源的顯色指數(shù)不宜小于80。

5.8教室的統(tǒng)一眩光值（UGR）不宜大于19。

5.9在維持平均照度值300lx的條件下，教室照明功率密度現(xiàn)行值不應(yīng)大于11W/㎡，目標(biāo)值應(yīng)為9W/㎡。

5.10照明設(shè)計(jì)計(jì)箅照度時(shí)，其維護(hù)系效應(yīng)取0.8。

雖然國內(nèi)現(xiàn)所執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是在舊標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上進(jìn)行修改的新標(biāo)準(zhǔn)，但還是落后于美國、日本等國家的標(biāo)準(zhǔn)水平。學(xué)校建筑國內(nèi)外照度標(biāo)準(zhǔn)值詳細(xì)對比參考表1。

因此，在目前全球半導(dǎo)體照明尤其是LED照明已是大勢所趨的大背景下，研發(fā)出更護(hù)眼、更健康環(huán)保的LED教室照明產(chǎn)品，無疑對緩解中小學(xué)生近視高發(fā)的嚴(yán)峻現(xiàn)狀有著重要的社會(huì)意義。

下面請大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書↓

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