從最新的報(bào)告了解到，目前我國(guó)小學(xué)生視力不良率為45.7%、初中生為74.4%、高中生為83.3%、大學(xué)生為86.4%，其中85%-90%為近視眼，全國(guó)近視眼中小學(xué)生預(yù)估超過(guò)1億人。而且青少年體質(zhì)健康狀況近年來(lái)得到改善，但視力不良問(wèn)題一直沒(méi)有解決。最近幾年，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生視力不良上升的速率已經(jīng)開(kāi)始超過(guò)城市。

青少年近視患病率高居不下，早已引起了國(guó)家的高度重視，續(xù)《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)及幼兒園教室照明技術(shù)規(guī)范》等出臺(tái)后，教育部進(jìn)一步落實(shí)八部門(mén)印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，要求各地中小學(xué)強(qiáng)化體育鍛煉、規(guī)范電子產(chǎn)品使用、建立視力健康檔案，綜合施策全面防控青少年近視。綜合防控兒童青少年近視重點(diǎn)任務(wù)將從制度規(guī)范、技術(shù)攻關(guān)、擴(kuò)大宣傳三方面發(fā)力，研究制定兒童青少年每日每周使用電子設(shè)備的參考上限，預(yù)防兒童與青少年過(guò)早、過(guò)度使用電子設(shè)備，培養(yǎng)兒童青少年健康用眼習(xí)慣。

據(jù)悉，在廣州，一項(xiàng)投入5.58億的照明設(shè)備改造工程正在各中小學(xué)開(kāi)展，不僅僅解決學(xué)校教室燈管數(shù)量不足、燈管老化、未設(shè)置燈罩等問(wèn)題，還將照度均勻度、照明功率密度等強(qiáng)制性參數(shù)列入改造工程之中。通過(guò)改造學(xué)生視覺(jué)用眼的環(huán)境，促使學(xué)生視力逐步得到改善。

廣州為什么要花這么大的資金去改造教育照明呢？因?yàn)椴贿_(dá)標(biāo)的教育照明會(huì)加速師生的用眼疲勞等一系列問(wèn)題，把教育照明改善了，就解決了一大隱患。隨著電子產(chǎn)品的普及，近年來(lái)，兒童青少年低年齡、長(zhǎng)時(shí)間、近距離使用電子產(chǎn)品現(xiàn)象非常普遍，成為近視率快速上升的重要原因之一。同樣，隨著光環(huán)境的日益改變，過(guò)去的熒光燈也漸漸跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步了，主要體現(xiàn)在照度差、眩光嚴(yán)重、顯色指過(guò)低、光頻閃危害、色溫偏高或偏低、布局不合理、操控不靈活等等問(wèn)題。

照度差會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？

長(zhǎng)期在不良的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，容易迫使學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)因光線不足低頭彎腰甚至趴在桌子上，造成處于發(fā)育成長(zhǎng)、塑形關(guān)鍵階段的學(xué)生“站不直”或頸椎損害。

眩光會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？

高亮度是眩光的源頭，長(zhǎng)時(shí)間眼睛被強(qiáng)光照射，長(zhǎng)期下去會(huì)致盲。由于強(qiáng)光對(duì)眼睛，尤其是對(duì)晶狀體的刺激，玻璃體的損傷，一定程度下引起光電反應(yīng)，從而使玻璃體變混濁變質(zhì)，繼而沉淀，形似老年人的白內(nèi)障，使視力明顯下降，而且這種損傷達(dá)到一定程度后便不可逆。嚴(yán)重的會(huì)引發(fā)黃斑病變，甚至近視。

顯色指數(shù)差會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？

“顯色指數(shù)”（簡(jiǎn)稱顯指，評(píng)價(jià)一個(gè)光源對(duì)物體本來(lái)顏色顯示能力的指標(biāo)叫顯色指數(shù)）是較少被關(guān)注的照明指標(biāo)。顯指高有利于提高學(xué)生對(duì)色彩的識(shí)別能力。熒光燈和劣質(zhì)的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來(lái)顏色的30%左右，而且對(duì)飽和紅色（R9）的顯色能力普遍低，甚至為負(fù)值。在這樣的教室照明環(huán)境下長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致辨色能力的下降和衰退，出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。多數(shù)學(xué)校教室的熒光燈，顯色指數(shù)一般是在70左右（國(guó)標(biāo)：光源的顯色指數(shù)不宜小于80），如此低的顯色指數(shù)，造成視覺(jué)顏色失真，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是在美術(shù)、化學(xué)、手工等對(duì)色彩要求敏感的專業(yè)類(lèi)教室，過(guò)低的顯色指數(shù)影響學(xué)生眼晴對(duì)物體色彩的識(shí)別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色，這種情況如果持續(xù)下去，極易造成學(xué)生的色盲色弱等嚴(yán)重的視力問(wèn)題和眼部疾病。

照度差會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？

長(zhǎng)期在不良的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，容易迫使學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)因光線不足低頭彎腰甚至趴在桌子上，造成處于發(fā)育成長(zhǎng)、塑形關(guān)鍵階段的學(xué)生“站不直”或頸椎損害。

眩光會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？

高亮度是眩光的源頭，長(zhǎng)時(shí)間眼睛被強(qiáng)光照射，長(zhǎng)期下去會(huì)致盲。由于強(qiáng)光對(duì)眼睛，尤其是對(duì)晶狀體的刺激，玻璃體的損傷，一定程度下引起光電反應(yīng)，從而使玻璃體變混濁變質(zhì)，繼而沉淀，形似老年人的白內(nèi)障，使視力明顯下降，而且這種損傷達(dá)到一定程度后便不可逆。嚴(yán)重的會(huì)引發(fā)黃斑病變，甚至近視。

顯色指數(shù)差會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？

“顯色指數(shù)”（簡(jiǎn)稱顯指，評(píng)價(jià)一個(gè)光源對(duì)物體本來(lái)顏色顯示能力的指標(biāo)叫顯色指數(shù)）是較少被關(guān)注的照明指標(biāo)。顯指高有利于提高學(xué)生對(duì)色彩的識(shí)別能力。熒光燈和劣質(zhì)的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來(lái)顏色的30%左右，而且對(duì)飽和紅色（R9）的顯色能力普遍低，甚至為負(fù)值。在這樣的教室照明環(huán)境下長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致辨色能力的下降和衰退，出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。多數(shù)學(xué)校教室的熒光燈，顯色指數(shù)一般是在70左右（國(guó)標(biāo)：光源的顯色指數(shù)不宜小于80），如此低的顯色指數(shù)，造成視覺(jué)顏色失真，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是在美術(shù)、化學(xué)、手工等對(duì)色彩要求敏感的專業(yè)類(lèi)教室，過(guò)低的顯色指數(shù)影響學(xué)生眼晴對(duì)物體色彩的識(shí)別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色，這種情況如果持續(xù)下去，極易造成學(xué)生的色盲色弱等嚴(yán)重的視力問(wèn)題和眼部疾病。

所以“眼睛保衛(wèi)戰(zhàn)”還需專業(yè)教育照明燈具來(lái)協(xié)助。如啟辰教育照明顏色更加真實(shí)，不刺眼，比以前更亮：眼睛很舒適，疲勞度低，不會(huì)因?yàn)檠劬ζ诙a(chǎn)生厭學(xué)心理，降低近視率；

黑板的亮度更加均勻，眼睛更加舒適：智能控制，更加方便的進(jìn)行上課。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書(shū)↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)↓

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